Un panel para comprender, explorar y aplicar las orientaciones de Universidad de Las Américas en diseño curricular, docencia, aprendizaje estudiantil, gestión académica y creación de asistentes.
La colección traduce los principios del Marco para el Uso de la Inteligencia Artificial en UDLA en criterios específicos para situaciones académicas reales. Cada ficha funciona como una unidad autónoma de consulta y se articula con el Modelo Educativo y el Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad.
El compendio acompaña la toma de decisiones en docencia, gestión, diseño curricular, evaluación y aprendizaje. Las aplicaciones de IA se sitúan como apoyo técnico bajo control humano, con criterios de transparencia, autoría, equidad, protección de datos y validación académica.
Consultar Marco IA InstitucionalSe amplía de acuerdo con nuevos escenarios, requerimientos y desafíos institucionales asociados a la IA.
Las orientaciones se seleccionan según el rol, la tarea, el contexto y la instancia responsable de validación.
La decisión final, el control de calidad y la rendición de cuentas permanecen en las personas y órganos institucionales.
Estos criterios atraviesan las 25 fichas y permiten valorar cualquier aplicación de inteligencia artificial en el trabajo universitario.
El juicio profesional conduce el proceso, examina los resultados y asume la decisión final.
Datos, fuentes, referencias y afirmaciones se contrastan antes de su incorporación académica.
El uso de IA, los insumos utilizados y los ajustes realizados quedan documentados cuando corresponde.
Los productos se revisan y aprueban en las instancias definidas por la normativa y los procesos institucionales.
Busque por tema, tarea o público. Abra cada ficha para revisar su propósito, aplicaciones priorizadas, resguardo central y documento institucional.
Orienta el análisis de fuentes, la sistematización de hallazgos y la formulación inicial de competencias o atributos para procesos de diseño y actualización curricular.
Apoya la revisión preliminar de la articulación entre perfil de egreso, resultados de aprendizaje, metodologías y evaluación.
Entrega criterios para organizar insumos, detectar brechas y explorar escenarios de rediseño o actualización de una trayectoria formativa.
Guía la formulación de resultados observables, evaluables y coherentes con la progresión formativa y el alineamiento constructivo.
Apoya la revisión técnica de los componentes de un programa y su coherencia con el plan de estudios, el modelo educativo y las directrices institucionales.
Orienta el diseño preliminar de secuencias, actividades, recursos y tiempos para experiencias formativas alineadas con los resultados de aprendizaje.
Proporciona criterios para crear, adaptar y revisar recursos de apoyo al aprendizaje con pertinencia pedagógica, accesibilidad y precisión disciplinar.
Fortalece la formulación de consignas que hacen visible el proceso de aprendizaje, delimitan el uso de IA y promueven evidencias auténticas.
Apoya la creación y revisión inicial de rúbricas, pautas, listas de cotejo y otros instrumentos alineados con los resultados de aprendizaje.
Orienta la planificación, comunicación y producción preliminar de apoyos para asignaturas donde la interacción ocurre en tiempos diferidos.
Apoya la preparación de sesiones en vivo, recursos visuales, casos y guiones de interacción para una mediación docente activa.
Entrega criterios para preparar retroalimentación inicial y apoyar la revisión de evidencias en entornos virtuales con resguardo del juicio evaluativo.
Promueve estrategias de estudio autónomo mediante explicaciones, preguntas, ejemplos y organización de contenidos vinculados a fuentes oficiales.
Orienta el apoyo de IA en la preparación, registro reflexivo y análisis de experiencias de práctica, cuidando datos y responsabilidades profesionales.
Apoya la organización de contenidos, el ensayo de preguntas y la mejora de la claridad expositiva durante la preparación de una defensa académica.
Define usos responsables para preparar la participación, comprender instrucciones y organizar el trabajo personal en aulas asincrónicas.
Orienta el uso de IA antes y después de las clases en vivo para preparar, profundizar y consolidar aprendizajes.
Facilita la planificación del tiempo, la priorización de tareas y la construcción de rutinas de estudio realistas en entornos virtuales.
Apoya la organización narrativa, síntesis y diseño preliminar de presentaciones para comités, consejos e instancias académicas.
Orienta la elaboración inicial de correos claros, precisos y adecuados al propósito, audiencia y tono de la comunicación institucional.
Promueve la elaboración de resúmenes, esquemas, mapas y guías de repaso como parte de un proceso activo de comprensión y reorganización del conocimiento.
Delimita el apoyo ético de IA durante la ideación, organización, revisión y mejora de productos académicos.
Apoya la organización y redacción preliminar de documentos que registran deliberaciones, acuerdos, responsables y avances institucionales.
Entrega criterios para interpretar bases, organizar propuestas y preparar redacciones iniciales de proyectos académicos e institucionales.
Guía el diseño, configuración, pilotaje y mejora de asistentes personalizados para tareas académicas, formativas y de gestión.
El mapa original reúne los accesos por diseño curricular, docencia, modalidades online, estudiantes, gestión y asistentes IA. En este panel esa arquitectura se transforma en una experiencia navegable, buscable y ampliable.
Conceptos de base para interpretar las fichas con precisión y mantener un marco común de conversación académica.
Tecnología capaz de producir textos, imágenes, código u otros contenidos a partir de patrones aprendidos. Su integración académica exige comprensión crítica, verificación y uso contextualizado.
Principio que subordina el uso de IA al juicio profesional, la deliberación académica y los marcos formativos vigentes.
Información incorrecta, inventada o carente de respaldo verificable generada por un sistema de IA.
Registro del origen, uso, ajustes y validación de insumos producidos con apoyo de IA.
Revisión y aprobación de contenidos por los equipos responsables, atendiendo coherencia pedagógica, criterios institucionales y juicio disciplinar.
Herramienta configurada con propósito, instrucciones, fuentes y límites específicos para colaborar en una tarea educativa, técnica o administrativa.
Coherencia entre resultados de aprendizaje, metodologías de enseñanza y estrategias de evaluación.
Evaluación basada en situaciones reales o simuladas que permite aplicar saberes y evidenciar desempeños en contextos significativos.
Acceda al marco institucional, la presentación y el glosario, el compendio completo y el mapa general. La lectura integrada permite revisar en línea las 36 páginas del Marco IA Institucional y las 79 páginas del compendio de fichas.
Principios para docencia, investigación y vinculación con el medio.
Propósito, ámbitos de aplicación y conceptos esenciales.
Las 25 orientaciones operativas reunidas en un archivo.
Vista panorámica de ámbitos y documentos disponibles.